Fortaleciendo la Calidad Educativa a través de la Investigación-Acción en el Aula Universitaria por Lic. Jairo Sarceño En la búsqueda constante de estrategias pedagógicas innovadoras que promuevan el aprendizaje significativo y en consecuencia la calidad de la educación superior, la integración de la investigación-acción como herramienta pedagógica surge como un recurso invaluable para la gestión académica en el aula. En el […]
Comunicación Efectiva en Presentaciones de Proyectos de Diseño Gráfico
Por José Rodolfo Galicia En el campo del Diseño Gráfico, la comunicación efectiva es una destreza indispensable que impacta tanto el éxito académico como profesional. Este estudio aborda la efectividad comunicativa en presentaciones de proyectos de estudiantes de séptimo semestre de Diseño Gráfico en la Universidad Da Vinci de Guatemala, identificando desafíos comunicativos y proponiendo […]
Estrategias efectivas para la participación en grupos universitarios de gran tamaño
POR Karla Yomara Hernández Palacios, Universidad Da Vinci de Guatemala sede Huehuetenango. Joseline Mariela Gonzáles López, Universidad Da Vinci de Guatemala sede Huehuetenango. Resumen: el presente trabajo es una pequeña prueba de aplicación con un grupo numeroso de estudiantes del nivel superior en un curso presencial utilizando diversas estrategias de aprendizaje en tres momentos clave […]
Uso de la calculadora y su influencia en el rendimiento académico del curso de Matemáticas
Por: Ronald Alexis García Villatoro Resumen Este estudio tiene como fin primordial investigar la influencia de la calculadora científica en el rendimiento académico a través de su uso en los diferentes entornos en el que el estudiante universitario se desenvuelve, principalmente en actividades académicas. Todo el proceso de investigación se desarrolló con estudiantes de primer […]
PRESENTACIÓN
por David Morales Título de la Revista: Revista Académica Maestría en Docencia Universitaria Vol. 1, No. 1 (2024) Universidad Da Vinci de Guatemala Campus Huehuetenango Maestría en Docencia Universitaria Curso: La Investigación como Herramienta del Aprendizaje I Docente: Dra. Martha Elizabeth Carranza Umaña Presentación La presente revista forma parte del proyecto final del curso La […]
Innovación Educativa: Abordando la Escasez de Recursos en el Aula a través del Aprendizaje In Situ
La escasez de recursos educativos en el aula representa un desafío significativo para el sistema educativo actual. La falta de materiales adecuados puede limitar el acceso a experiencias de aprendizaje enriquecedoras y afectar el rendimiento académico y la participación de los estudiantes. By. Julia Florinda Rosales Aguilar / Kimberly Judith Vásquez Argueta Resumen La presente […]
Estrategia para activar la participación en clase
By: Helen Mérida y Ana Reyes Abtract At the Cooperative Basic Education Institute of the Municipality of Sacapulas, Department of Quiché, the active participation of the students in the third grade was very scarce during all classes since they did not feel motivated to want to learn. Through an Action investigation, a diagnosis was […]
Percepción Sobre La Limitación Al Uso De Dispositivos Electrónicos En El Proceso De Enseñanza Aprendizaje Del Curso Básico De Formación De Agentes De Policía
I. RESUMEN Este artículo contiene información útil para establecer la percepción que docentes y estudiantes tienen a cerca del uso de dispositivos electrónicos para el apoyo al acto pedagógico, tomando en cuenta que existe una serie de argumentos de los cuales toda la comunidad educativa policial es responsable, de esa cuenta en los distintos procesos […]
1. Fomentar la Cultura de Lectura entre Estudiantes Universitarios: Estrategias y Desafíos
2. Resumen Este artículo se centra en explorar la motivación que impulsa los hábitos de lectura entre los estudiantes universitarios, reconoce la importancia de comprender y abordar esta cuestión para promover una cultura de lectura más sólida en el ámbito universitario. La observación de una disminución en el interés por la lectura entre los estudiantes […]
¿Cómo propiciar la participación de los estudiantes en clases virtuales?
POR ROSA MARÍA RAMOS Y DAVID MORALES Resumen Este estudio investiga la efectividad del Diario de Aprendizaje como herramienta para fomentar la participación activa de los estudiantes en las clases virtuales. El estudio se llevó a cabo con un grupo de estudiantes de la Universidad Da Vinci de Guatemala en Huehuetenango durante el primer semestre […]
Aplicación de estrategias de aprendizaje para motivar la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de 5to Perito en Administración
Resumen El estudio tiene como fin poder aplicar una estrategia que motive a estudiantes de 5to Perito en Administración a resolver problemas en el área de las matemáticas. Para ello se decidió realizar un estudio al respecto, aplicando la observación y la entrevista a estudiantes de dicho grado. Es de suma importancia comprender el efecto […]